序论 
    汉字的笔顺现今正被越来越多的人所忽视。然而笔顺在日常书写、中文信息处理及汉字规范化诸方面都具有十分重要的意义,因此探究一下笔顺问题具有一定的价值。本文主要讨论如下几个问题:笔顺涵义及其混乱现状,有关笔顺规范的四个文本及其规定的原则,笔顺规范的不足及有关问题研究,汉字笔顺的意义及如何作到规范。本文目的是对汉字笔顺问题有一个较为全面的疏通和整理,同时提出和探讨一些问题,旨在提高人们对笔顺的重视程度,共同努力配合,做好笔顺规范工作,为汉字的规范化和我国语言文字的健康发展作出一点贡献。 
                           本论 
               一 、笔顺的涵义及其混乱现状 
    笔顺一般解释为书写汉字时笔画的先后顺序。易洪川认为它有广狭义之分。广义一是指笔画的走向,如横是从左向右,二是指给笔画数相等的字排序时按当前笔基本笔型来规定的顺序,如“札”字法笔顺;狭义就是指一般意义上的笔顺概念。其实将笔顺定义为汉字笔画的书写顺序是不妥的。“笔顺”二字许是汉语独创,但阿拉伯数字、英文字母等也是有笔顺的,因此合理的笔顺定义应是:字符在书写过程中点画着笔的先后顺序。 
    当今汉字笔顺的混乱状况令人担忧。有人调查了部分学生和青年知识分子的笔顺书写情况,发现笔画数和笔顺都有误的现象十分普遍。我就作了一个小面积的调查,但也不失代表性。我让班里的一些大学同学写出“乃”、“医”、“垂”、“卵”、“鬯” 五个字的笔顺,结果全部正确的占极少数。他们的笔顺书写有下面这些情况:乃: 乃/ 乃;医: 医/ 医/ 医;垂: 垂/ 垂;卵: 卵/  
卵/ 卵/ 卵;鬯: 鬯/ 鬯/ 鬯/ 
鬯。    
可见,他们对选用那种笔顺无所适从。在手头书写中,很多学生,甚至一些教师倒插笔现象屡见不鲜,甚至犯一些将“为”写成“      为”的低幼错误,这是不可原谅的。不仅如此,有些字书、教材和专谈笔顺的专著也在制造着混乱。 
    字书如1986年湖北、四川辞书出版社的《汉语大字典》第一本检字表“一”部与“ ”部中就有“万、乃、再”的笔顺错误(将“万”写成“  万”,“乃”写成“  乃”,“再”写成“    再”)。《辞海》的笔画查字表第一、二笔按横竖撇点折排列,也发现如“匾、敝”等笔顺错误〔将“匾”写成“    匾”,“敝”写成“    敝”〕。谈论笔顺的专著有文以战的《汉字的笔画和笔顺》,朱典、辛夷的《常用汉字的笔画笔顺》等。其中后者收字1500个,据有人统计,笔顺有误的字共63个,占总数的4。再者就是语文的一些教材,它们在处理汉字笔顺时有时有误,有时自相矛盾,有时模棱两可。梦笔、春轩、刘华就曾在《语文建设》上发表《〈现代汉语知识(第一册)〉笔顺求正》,专挑该书的笔顺错误。其中有“    义,     ,       再”等。自相矛盾的如有的教材单写“舟”是“         舟”,但在“船”中变成了“      舟”。有的教材模棱两可,说“车”即可写成“  车”,又可写成“  车”,等等。以上种种现象都是不应
    汉字的笔顺现今正被越来越多的人所忽视。然而笔顺在日常书写、中文信息处理及汉字规范化诸方面都具有十分重要的意义,因此探究一下笔顺问题具有一定的价值。本文主要讨论如下几个问题:笔顺涵义及其混乱现状,有关笔顺规范的四个文本及其规定的原则,笔顺规范的不足及有关问题研究,汉字笔顺的意义及如何作到规范。本文目的是对汉字笔顺问题有一个较为全面的疏通和整理,同时提出和探讨一些问题,旨在提高人们对笔顺的重视程度,共同努力配合,做好笔顺规范工作,为汉字的规范化和我国语言文字的健康发展作出一点贡献。 
                           本论 
               一 、笔顺的涵义及其混乱现状 
    笔顺一般解释为书写汉字时笔画的先后顺序。易洪川认为它有广狭义之分。广义一是指笔画的走向,如横是从左向右,二是指给笔画数相等的字排序时按当前笔基本笔型来规定的顺序,如“札”字法笔顺;狭义就是指一般意义上的笔顺概念。其实将笔顺定义为汉字笔画的书写顺序是不妥的。“笔顺”二字许是汉语独创,但阿拉伯数字、英文字母等也是有笔顺的,因此合理的笔顺定义应是:字符在书写过程中点画着笔的先后顺序。 
    当今汉字笔顺的混乱状况令人担忧。有人调查了部分学生和青年知识分子的笔顺书写情况,发现笔画数和笔顺都有误的现象十分普遍。我就作了一个小面积的调查,但也不失代表性。我让班里的一些大学同学写出“乃”、“医”、“垂”、“卵”、“鬯” 五个字的笔顺,结果全部正确的占极少数。他们的笔顺书写有下面这些情况:乃: 乃/ 乃;医: 医/ 医/ 医;垂: 垂/ 垂;卵: 卵/  
卵/ 卵/ 卵;鬯: 鬯/ 鬯/ 鬯/ 
鬯。    
可见,他们对选用那种笔顺无所适从。在手头书写中,很多学生,甚至一些教师倒插笔现象屡见不鲜,甚至犯一些将“为”写成“      为”的低幼错误,这是不可原谅的。不仅如此,有些字书、教材和专谈笔顺的专著也在制造着混乱。 
    字书如1986年湖北、四川辞书出版社的《汉语大字典》第一本检字表“一”部与“ ”部中就有“万、乃、再”的笔顺错误(将“万”写成“  万”,“乃”写成“  乃”,“再”写成“    再”)。《辞海》的笔画查字表第一、二笔按横竖撇点折排列,也发现如“匾、敝”等笔顺错误〔将“匾”写成“    匾”,“敝”写成“    敝”〕。谈论笔顺的专著有文以战的《汉字的笔画和笔顺》,朱典、辛夷的《常用汉字的笔画笔顺》等。其中后者收字1500个,据有人统计,笔顺有误的字共63个,占总数的4。再者就是语文的一些教材,它们在处理汉字笔顺时有时有误,有时自相矛盾,有时模棱两可。梦笔、春轩、刘华就曾在《语文建设》上发表《〈现代汉语知识(第一册)〉笔顺求正》,专挑该书的笔顺错误。其中有“    义,     ,       再”等。自相矛盾的如有的教材单写“舟”是“         舟”,但在“船”中变成了“      舟”。有的教材模棱两可,说“车”即可写成“  车”,又可写成“  车”,等等。以上种种现象都是不应
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